Leraar24.nl

Een geïntegreerd traject is:
– een mbo-opleiding van een jaar;
– met extra Nederlands;
– met extra begeleiding bij studie en stages.

Geïntegreerd onderwijs werd in de jaren negentig geïntroduceerd door het ITTA. Een Geïntegreerd Traject (GT) is toegankelijk vanaf taalniveau 1 (A1). Het is een gewone beroepsopleiding met theorie- en praktijklessen op school en stages of werk in gecertificeerde leerbedrijven. De opleidingen op niveau 1 en 2 bevatten daarnaast veel aandacht voor burgerschapscompetenties. Er zijn GT’s voor de sectoren: bouw, hout en meubel, elektrotechniek, werktuigbouwkunde, welzijn, verzorging, horeca, uiterlijke verzorging, installatietechniek, informatie- en communicatietechnologie, administratieve dienstverlening, beveiliging en handel.

Over de niveau's
De GT’s worden aangeboden op 4 mbo-niveau's. Het te volgen niveau is afhankelijk van de vooropleiding. De toelatingsvoorwaarden zijn:
- voor niveau 1 : weinig vooropleiding;
- voor niveau 2: een goed middelbare schoolniveau in eigen land;
- voor niveau 3 en 4: van minimaal een diploma van een middelbare school tot universiteit in eigen
  land.

Niveau 1 is een assistentopleiding (eenvoudig uitvoerend werk onder begeleiding);
Niveau 2 is een praktijkopleiding (uitvoerend werk);
Niveau 3 is een vakopleiding (zelfstandig werk);
Niveau 4 is een middenkaderopleiding (zelfstandig en breed inzetbaar werk).

GT versus klassieke NT2-trajecten
Een kleinschalig onderzoek van Regioplan resulteerde in de volgende bevindingen over geïntegreerde trajecten ten opzichte van ’traditionele’ trajecten.

-          In de geïntegreerde trajecten is er een grotere groep cursisten die sneller vooruitgaat.

-          Sommige cursisten in geïntegreerde trajecten maken in enkele maanden (van september tot januari) een hele of bijna een hele niveau-stap (van niveau 1 naar 2 of van niveau 2 naar 3). Met name de deelnemers met lagere taalniveaus maken in de geïntegreerde trajecten relatief de grootste niveaustappen, zeker in vergelijking met de controlegroep in het traditionele traject.

-          In de geïntegreerde trajecten is nauwelijks uitval te constateren in vergelijking met ‘gewone’ NT2-trajecten.

-          Vakleraren concluderen dat de deelnemers aan de geïntegreerde trajecten betere resultaten halen op de beroepstoetsen dan deelnemers aan de reguliere beroepsopleidingen.

Hoe succesvol de GT’s ook zijn ten opzichte van reguliere NT2- en beroepsopleidingen, in de praktijk is onderwijs op maat nodig om allochtone studenten met niveau 2 verder te begeleiden naar niveau 3.