Bekkers e.a. (2010) constateren dat reflectie op de maatschappelijke stage het leereffect van de maatschappelijke stage vergroot en dus van belang is. 
Verder constateerden zij dat de reflectie vrijwel geen positief effect lijkt te hebben gehad op de burgerschapsontwikkeling van de door hen onderzochte leerlingen.

Internationale literatuur geeft aan dat door een (verplichte) community service of service learning leerlingen of studenten een hogere burgerschapszin ontwikkelen. Zo blijkt dat scholen tevreden zijn met de alternatieve leerroutes die service learning biedt (Raskoff en Sundeen, 1999; Ward, 2000). Verder verbetert de relatie tussen de school en de maatschappelijke organisaties onder invloed van de community service (Driscoll et al., 1996; Gray et al., 1998; Ward, 1996).

Er is hard gewerkt aan de inbedding van de maatschappelijke stage in het curriculum. Hoewel de maatschappelijke stage nu goed geïntegreerd lijkt te zijn in de visie van en de dagelijkse praktijk op de meeste scholen, blijft het voor sommige scholen een uitdaging om burgerschapsvorming een duidelijke plek te geven binnen het onderwijsprogramma. Het koppelen van burgerschap aan specifieke vakken is nog in ontwikkeling, maar in veel gevallen lijkt er een duidelijke link te zijn met aan de maatschappij georiënteerde vakken en de ontwikkeling van burgerschapscompetenties. Voor het meten van de burgerschapscompetenties is op 19 mei 2010 een nieuw instrument voor het onderwijsveld gepresenteerd aan de voorzitters van de PO-Raad en VO-raad, namelijk het meetinstrument ‘Burgerschap Meten’.

Referenties

- Bekkers, R., Spenkelink, S., Ooms, M. & Immerzeel, T. (2010). Maatschappelijke Stage en Burgerschap: Rapportage Schooljaar 2008-2009. Universiteit Utrecht: Faculteit Sociale Wetenschappen.

- Meijs, L.C.P.M. (2010). De praktijk leert: Een uitgebreide tussenstand na twee jaar invoering van de maatschappelijke stage in het voortgezet onderwijs.

- Ministerie van WWI (2009). Eindrapportage pilots.

- Raskoff, S.A. & Sundeen, R.A. (1999). Community programs in high schools. Law and Contemporary problems. Vol. 62 (4); 73-112.

- Ward, K. (1996). Service-learning and student volunteerism: Reflections on institutional commitment. Michigan journal of community service learning. Vol. 3; 55-65.

- Ward, S. (2000). Transforming the instructor: Service/learning integrated into a community college curriculum. Paper presented at the Annual meeting of American educational research Association, New Orleans, LA.