Leraar24.nl

Nooit werd er een ICT tool of toepassing op scholen zo massaal omarmd als het digitale schoolbord.

Geen wonder: het ‘digibord' staat dicht bij de dagelijkse praktijk van de leraar en geeft een nieuwe dimensie aan bestaande software. Daarnaast maakt het onmiddellijk bronnen beschikbaar en stelt de leraar in staat om bordaantekeningen te bewaren.

De combinatie van deze voordelen, verenigd in één apparaat, maakt het digibord een krachtig instrument voor het onderwijs. Allemaal redenen om aan te nemen dat het gebruik van ‘digiborden' alleen nog maar toe zal nemen.

Een digitaal krijtbord?
Op veel Nederlandse scholen heeft het digibord zijn intrede al gedaan. Vaak wordt het echter nog ingezet als een krijtbord met multimediale mogelijkheden. Er worden filmpjes bekeken, er wordt wat op geschreven, een animatie wordt toegevoegd en je hebt een visueel aantrekkelijke les. Toch vraagt echt interactief gebruik van een digitaal schoolbord meer van de didactische vaardigheden van een leraar.

Volgens de ICT-monitor beschikte eind 2009 minimaal 9 van de 10 scholen voor basis- en voortgezet onderwijs over minimaal één digitaal schoolbord. Uit onderzoek blijkt echter dat veel leraren het lastig vinden om het digibord echt interactief te gebruiken.

De laatste jaren is er veel literatuur verschenen om leraren te helpen bij het didactisch en onderwijsinhoudelijk gebruik van het digibord. Ook diverse aanbieders van nascholing springen hier op in.

Dat het digibord in het begin gebruikt wordt als een krijtbord is geen probleem. Het is echter wel belangrijk om steeds een stapje verder te zetten in de richting van interactief gebruik. 

Interactief
Een vaak gehoord bezwaar tegen digitale schoolborden is dat deze borden het klassikaal onderwijs zouden bevorderen. Wanneer je echter ook leerlingen het bord laat gebruiken en de juiste didactische werkvormen kiest is het digibord juist een middel om interactief les te geven en kan het ook bij meer leerlinggestuurd onderwijs een prima middel zijn.

Met accessoires zoals een digitale microscoop, een documentcamera of stemkastjes is ook interactiviteit te bereiken.

Lesmateriaal
Steeds meer educatieve uitgeverijen ontwikkelen materiaal dat speciaal bedoeld is voor gebruik op het digibord. Bij de meeste methoden die in het basisonderwijs gebruikt worden is ondersteunend materiaal voor het digibord beschikbaar.

Ook door leraren en scholen zelf worden materialen ontwikkeld, vaak gemaakt in de software die bij het digibord hoort. Doordat er geen vast format is voor digibordsoftware is uitwisseling van materialen helaas niet altijd mogelijk. Het aanbod van gratis toepassingen voor het digibord groeit echter dagelijks.

Touchscreen
In 2010 lijkt er een omslag plaats te gaan vinden van digibord naar touchscreen. De prijzen van de touchscreens dalen zodat ze bereikbaar worden voor scholen.

Het grootste voordeel van een touchscreen is dat er geen beamer nodig is. De beamer is het meest gevoelige onderdeel van een digibordopstelling. Toch kleven er ook nadelen aan het gebruik van touchscreens, het scherm is vaak kleiner, kwetsbaarder en het elektriciteitsverbruik is hoger.

Bekijk bijpassende cursussen op Zoekso