Inloggen mijn Video's

Leraar24.nl

Video's en dossiers voor de onderwijspraktijk

Gericht oefenen memoriseren tot 10

Dossier: Doelgericht oefenen rekenvaardighedenEen te moeilijk rekenprobleem?Oefenen kan effectiever!Lastige tafelsommen memoriserenGericht oefenen memoriseren tot 10Oefenen van de vijfstructuur

  • PO
partner
Leraar24
publicatie datum
14-01-2009

Bij basisschool De Panda in Utrecht laat de leraar van groep 4 haar leerlingen een paar keer per week een tempotoets 'optellen en aftrekken onder 10' maken. De scores van de leerlingen en de groepsscore worden steeds op een groot blad genoteerd. De leerlingen zijn gemotiveerd om hun score en de groepsscore te verbeteren. Dat lukt, maar gaat langzaam. Tot de leraar merkt dat ze de leerlingen niet gericht laat oefenen waar ze behoefte aan hebben: bijvoorbeeld alleen die sommen die ze nog niet kennen. Het enige wat de leerlingen deden was willekeurige rijtjes maken.

In deze video is te zien hoe ze de leerlingen met behulp van sommenkaartjes in tweetallen laat uitzoeken, welke sommen ze al kennen (de 'jaatjes') en welke ze nog niet goed kennen (de 'nog-nietjes'). De leraar beperkt zich tot de aftrekkingen onder 10. Het blijkt dat de leerlingen dit goed kunnen en streng zijn voor zichzelf: het moet wel heel snel, anders is het een 'nog-nietje'. De 'jaatjes' gaan in een envelop, de 'nog-nietjes' blijven op tafel.

De leerlingen mogen er elk sommen uitkiezen die ze willen gaan oefenen. Er zijn verschillende spelvormen waaruit ze mogen kiezen. Als doel en werkvorm duidelijk is, gaan ze in groepjes aan de slag en de leraar loopt rond en bespreekt her en der wat het resultaat tot nu toe is. Leerlingen die de sommen al voldoende beheersen, mogen op de computer moeilijker sommen gaan maken. Daarna heeft ze tijd om een aantal leerlingen extra te helpen aan de instructietafel. Met deze leerlingen bespreekt ze verdwijn-sommen (8-8, 7-7) en bijna-verdwijnsommen (ééntje over), zoals 8-7, 9-8. Als leerlingen deze aftrekkingen begrijpen, hoeven ze niet meer te gaan rekenen, maar is het een kwestie van herkennen. De leraar merkt dat alle leerlingen heel actief en betrokken bezig zijn, en hun taak heel serieus nemen.

"Zoek uit wat je al weet én wat je nog niet goed weet, dus extra moet oefenen. Ga die sommen vervolgens oefenen met een spel dat je leuk vindt en past bij jouw sommen." 

Heeft u deze video bekeken?
Beantwoord ten behoeve van onderzoek naar de effectiviteit van Leraar24 deze korte vragenlijst over hoe u deze video ervaren heeft. Elk kwartaal worden 10 dvd-boxen met aansprekende films onder de respondenten verloot.

Plaats een reactie

Reacties (3)

  1. rekenconferentie | 24-03-2010

    Hallo, Vandaag naar een rekenconferentie in Lunteren geweest. Dit filmpje gezien en ik herkende Liesbeth Bargerbos. Natuurlijk weet ik niet (meer) waarvan. Ongetwijfeld zijn we elkaar in het onderwijs tegengekomen. Ik ben erg benieuwd waar Liesbeth gestudeerd heeft, of waar ik haar eventueel van zou kunnen kennen (haha). Zelf de Pabo in Groningen gedaan (afgestudeerd in 2003). Iemand enig idee, of misschien Liesbeth zelf? Ik vond het in elk geval leuk om zo 'oude bekenden' in de praktijk aan het werk te zien! Overigens een erg leuke manier van werken! Ook ik zal dit in ons team introduceren. Groeten Marjan (Schotanus -) de Boer, OBS het Veenpluis in Zevenhuizen, Groningen

  2. Intern Begeleider | 01-11-2009

    Heel er bedankt voor dit voorbeeld. Ik heb hem meteen doorgegeven aan verschillende collega's. Twee collega's in groep 6 zijn er al mee begonnen. Je kunt er alle sommen voor gebruiken.

  1. Laatst Bekeken

Geen laatst bekeken dossiers of videos.