Gesprek: Feminisering van het onderwijs

Dossier: Feminisering en jongensproblemen, Jongens in het basisonderwijs

partner: Leraar24
publicatie datum: 18-12-2009

Hanneke Kappen gaat in gesprek met Greetje Timmerman, onderwijssocioloog van de Rijksuniversiteit Groningen en Gerard Weide, directeur van het Centrum voor Kanjertraining. Ze praten over de effecten van de feminisering van het onderwijs en de mythe die daar omheen bestaat.

Heeft u deze video bekeken?
Beantwoord ten behoeve van onderzoek naar de effectiviteit van Leraar24 deze korte vragenlijst over hoe u deze video ervaren heeft. Elk kwartaal worden 10 dvd-boxen met aansprekende films onder de respondenten verloot.

Onderwerpen:: feminisering, studiogesprek
Competenties:: Pedagogisch competent, Algemene ontwikkeling

Plaats een reactie

Reacties (4)

bas | 20-10-2011
Ten eerste vind ik het grappig om te zien dat er vooral mannen reageren op dit item. Schijnbaar leeft het zeer bij ons mannen. Ik vond het gesprek zeer verhelderend. Maar wat ik mis in het geheel is hoe het sekseverschil in zijn algemeenheid is. Jongens en meisjes zijn nu eenmaal verschillende. En daarbij bedoel ik dan mee, dan het voor jongens moeilijk is om zich te identificeren met vrouw. Maar dat een vrouw in de pedagogische sector tevens moeite kan hebben met gedrag dat jongens vertonen. Wat er voor zorgt dat vanuit beide gezichtspunten nuance verschillen zijn in hoe ze zaken benaderen en dat het daarvoor goed zou zijn om meer mannen in de pedagogische sector te hebben.
Kees | 31-03-2011
Met verbazing naar de discussie gekeken. De feminisering wordt door beide deskundigen als een kwantitatief issue gebracht. Met feminisering wordt echter bedoeld dat vrouwelijke eigenschappen/gedrag/attitudes meer de overhand krijgen in onze maatschappij en dus op school. Dat betekent dat de mannelijke geschiedenis-leraren ook (een) vrouwelijk(e) attitude/gedrag tonen en stimuleren. Als dan blijkt dat er bijna geen jongens meer voor het vwo kiezen en er veel minder jongens afstuderen aan de universiteit, mag je toch willen dat dergelijke deskundigen een causaal verband hypothetiseren en vervolgens daarmee aan de slag gaan? Waar heb je anders onderzoekers voor? Zeer teleurstellend dat men kennelijk nog steeds in de kramp schiet als er vraagtekens worden gesteld bij doorgeschoten emancipatie. Waarschijnlijk zal ik met dit statement dan ook wel in het kamp van de reactionairen gedumpt worden. Met een roze strik eromheen!
André | 26-03-2011
Ik denk ook dat de softe aanpak beter is omdat het kinderen uitnodigt in te zien voor wie ze het werk maken en waarom. Uiteraard wel met ruggengraad gegeven. De politiek snap er volgens mij geen snars van......helaas
ed | 07-10-2010
Zelf sta ik samen met een andere man voor groep 3. Tijdens de overdracht van leerlingen kwam een leerling ter sprake die zou moederen over andere leerlingen en wat bleek; wij mannen zagen moederen as domineren, je wil opleggen aan anderen, dat is wat wij mannen zagen als moederen terwijl de twee vrouwen die aan het gesprek deelnamen moederen zagen als het pemperen en verzorgen van een ander.