Leraar24.nl

Het onderwijs vraagt tegenwoordig om ander leermateriaal en meer maatwerk. Docenten zijn op zoek naar de optimale mix van papier en digitaal. En ook is de financieringsstructuur van het leermateriaal gewijzigd. De scholen krijgen het geld dat voorheen bestemd was voor de schoolboeken.Hoe vertaalt een school de wensen ten aanzien van leermateriaal in een plan van aanpak en een functioneel programma van eisen? En: wat is de samenhang met het ict-beleid en het personeelsbeleid? Wat zijn de dilemma’s en mogelijke oplossingen? En hoe pakken andere scholen dat aan? Op het symposium 'Nieuw Leermiddelenbeleid' dat het programma Leermiddelenbeleid van de VO-raad organiseert vertellen verschillende scholen hoe zij nieuwe plannen hebben gemaakt over wat ze willen en doen met leermiddelen: onderwijskundig, organisatorisch en financieel.

Sommige doorgewinterde oudere leraren komen met inspirerende voorbeelden van gedifferentieerd werken dankzij digitale arrangementen. Andere docenten kunnen er niet enthousiast over worden. Van belang is of, en hoe, ict meerwaarde voor leren heeft en wat dat pedagogisch-didactisch van de docent vraagt. Een school die zich als Digidac-school al jaren buigt over deze kwestie en een ict-voortrekkerschool en OMO-school (Pleincollege) voor wie hetzelfde geldt, lichten toe hoe deze kwestie in hun leermiddelenbeleid vorm heeft gekregen.

Heeft u deze video bekeken?
Beantwoord ten behoeve van onderzoek naar de effectiviteit van Leraar24 deze korte vragenlijst over hoe u deze video ervaren heeft. Elk kwartaal worden 10 dvd-boxen met aansprekende films onder de respondenten verloot.