Onderlinge kindermassage

Touching Child Care heeft een volstrekt nieuwe methodiek ontwikkeld om problemen in de klas en op pedagogische instellingen aan te pakken door gebruik te maken van onderlinge kindermassage.
Het idee is overgewaaid uit Scandinavië. In Nederland werken steeds meer basisscholen met de methode. Eén van die basisscholen is OBS De Wizard in Deventer. Directeur Roel Oost heeft het initiatief genomen om, onder begeleiding van Touching Child Care, de methode in te voeren op zijn school. Na een workshop en training voor alle leerkrachten, is de invoering van de methode gepresenteerd op een ouderavond. Sinds november 2008 werken alle groepen met de methode. Dit houdt in de dat de kinderen elkaar twee keer in de week masseren. Elke masseersessie duurt 15 minuten.

Heeft u deze video bekeken?
Beantwoord ten behoeve van onderzoek naar de effectiviteit van Leraar24 deze korte vragenlijst over hoe u deze video ervaren heeft. Elk kwartaal worden 10 dvd-boxen met aansprekende films onder de respondenten verloot.

Reacties (12)

Letty | 03-02-2011

Ik doe nu ruim een jaar elke week kindermassage in de groep.(groep 3/4) Ik heb er erg goede ervaringen mee. De kinderen zelf ook. Ze vinden het erg fijn. Ik gebruik ook de kindermassage kaarten van Helen Purperhart.De ouders zijn ook enthousiast! Ik heb het ook in groep 5/6 gedaan en ook daar waren de reactie van zowel de kinderen als de leerkracht erg positief! Morgen ga ik een workshop kindermassage volgen om nog meer te leren. Ik vind ook dat de leraar van het filmpje erg abstrac ten een beetje voorlezend de opdrachten uitspreekt.De kinderen nemen bij mij ook een kussentje mee met een lusje om op te hangen en als we massage gaan doen pakken ze die om op de tafel om hun hoofd erop te leggen.

Burro | 19-11-2010

Ik geloof, dat het helpt. Maar ik krijg er een gevoel van onbehagen bij. Ik denk, dat veel ouders bij mij op school er moeite mee zullen hebben.

Plaats een reactie

Letty | 03-02-2011
Ik doe nu ruim een jaar elke week kindermassage in de groep.(groep 3/4) Ik heb er erg goede ervaringen mee. De kinderen zelf ook. Ze vinden het erg fijn. Ik gebruik ook de kindermassage kaarten van Helen Purperhart.De ouders zijn ook enthousiast! Ik heb het ook in groep 5/6 gedaan en ook daar waren de reactie van zowel de kinderen als de leerkracht erg positief! Morgen ga ik een workshop kindermassage volgen om nog meer te leren. Ik vind ook dat de leraar van het filmpje erg abstrac ten een beetje voorlezend de opdrachten uitspreekt.De kinderen nemen bij mij ook een kussentje mee met een lusje om op te hangen en als we massage gaan doen pakken ze die om op de tafel om hun hoofd erop te leggen.
Burro | 19-11-2010
Ik geloof, dat het helpt. Maar ik krijg er een gevoel van onbehagen bij. Ik denk, dat veel ouders bij mij op school er moeite mee zullen hebben.
Michelle Nijboer | 28-07-2010
Wat een geweldig filmpje. Het laat heel duidelijk zien welke effecten je met het aanraken tussen kinderen kan bereiken. Ik heb er zelf ook goede ervaringen mee. Zelf ben ik jaren dirigent ven een kinderkoor geweest en heb de oefeningen gebruikt om rust en vertrouwen te creeren in de groep. Ik was zo enthousiast over de resultaten dat ik er nu zelf workshops in geef en het combineer met de Braingym methode waar door beweging de leerresultaten van de kinderen worden bevorderd. Mocht je meer informatie willen dan kun je op mijn site kijken www.humanbalance.eu. Je mag me altijd bellen want het is fantastisch als we hier meer kinderen mee in aanraking brengen.
hilje | 08-02-2010
ik werk binnen het onderwijs in Zweden. We masseren regelmatig in de klas, met alle groepen. Met de kleuters doen we dit tesamen met liedjes /verhaaltjeswaarmee bv regen, sneeuw, hagel enz de massage leuk en begrijpelijk maken. Ook de massagetrein werkt goed. Zelfs wat yogaoefeningen na afloop en ontspanningsoefeningen zijn erg prettig. Gewoon gaan doen en volhouden! JHier is het motto: het klasgenootje welke je masseert, sla je niet!
Lineke | 08-02-2010
Ik herken het verhaal van de leerkracht die zegt dat sommige groepen blijven giechelen en niet zo serieus masseren. Bij mijn groep (6/7/8) is dat ook zo. Misschien ook omdat het nieuw was; ze er nog niet mee opgegroeid zijn. Ik heb het echter niet opgegeven, me er bij neergelegd. Ik vind toch dat ze met elkaar bezig zijn, aandacht hebben voor elkaar al is dat op een meer luidruchtige manier. Ze hebben plezier met elkaar en doen dus toch iets gezamenlijk wat een band schept.
margreet | 05-02-2010
Als je meer uit wilt proberen hoe massage in de klas werkt, dan kun je een leuke massagekaart downloaden via http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/lesmateriaal/gratis-downloads/ Je kunt ook meer info vinden op de website www.touchingchildcare.nl. Bij media/links vind je artikelen en filmpjes van de toepassing van contact in de klas voor verschillende leeftijden.
Redactie | 03-02-2010
Naast de video staat er op leraar24 ook een dossier over onderlinge kindermassage. Hier kunt u meer over het onderwerp lezen. Onderaan het dossier zijn een paar verwante links geplaatst. Mocht u de methode ook op uw school willen invoeren, dan kunt u contact opnemen met de organisatie Touching Child Care via www.touchingchildcare.nl of 0492 – 881157
renee | 31-01-2010
Begin met aanraken! Een aanrader is het boek" Aanraken een levensbehoefte" van Marijke Sluyter. Ik gebruik het in een kleuterklas!
Elly | 28-01-2010
leuk en duidelijk filmpje. Het taalgebruik van de eerkracht tijdens de massage vind ik wel abstract voor de kinderen, is dit 'vakjargon'of doet hij dat uit zichzelf?
Juffie Anna | 28-01-2010
Is het mogelijk een filmpje te laten zien over hoe onderlinge kindermassage in een kleuterklas eruit ziet? Is daar ook info over?
Kim | 11-01-2010
wat geweldig! Ik experimenteer zelf bij mij in de klas weleens met de massagetrein, dat vinden ze al erg leuk! Ik geniet zelf alleen al van het filmpje.
anneke bertrams | 07-01-2010
prima idee! zou graag hierover meer informatie ontvangen over de gegeven massage methodes. en hoe dit in te voeren op school. a.bertrams@oversteekliempde.nl

Leraar24.nl

Video's en dossiers voor de onderwijspraktijk