Een goede manier om taaldoelen te realiseren is om er niet alleen aan te werken tijdens de taalles, maar ook tijdens andere lessen. Door bijvoorbeeld in zaakvakken aandacht te besteden aan taalontwikkeling, krijg je ruimte om meer en breder taalonderwijs te creëren. Met behulp van ABC Onderwijsadviseurs wordt die ruimte ingezet om de taaldoelen beter te bereiken. De taaldoelen worden met de aanpak niet alleen tijdens de taallessen gerealiseerd, maar ook tijdens de thematische activiteiten rond het zaakvak. Op basisscholen de Ster, de As Soeffah en de Goeman Borgesius in Amsterdam wordt op deze manier gewerkt.
Voordelen die verder worden genoemd zijn onder andere:
- Kinderen worden actiever, werken samen en spreken elkaar aan
- Ze gaan ook thuis met een onderwerp door, dat hoor je van ouders.
- De kinderen stellen meer vragen, lezen meer, onthouden meer en concentreren zich beter.
Ook voor de leraar zelf zijn er voordelen. Ze noemen bijvoorbeeld dat hun didactische vaardigheden beter worden benut en ontwikkeld.
In deze eerste video worden de uitgangspunten van de aanpak besproken en vervolgens wordt ingegaan op de voorfase ofwel themaplanning. Een themaplanning voor een heel leerjaar en daaraan gekoppelde activiteiten is belangrijk voor het slagen van deze manier van werken.
Naast rekenen krijgt taalonderwijs momenteel extra aandacht. Uit onderzoek is gebleken dat het taalniveau van de gemiddelde leerling beneden acceptabel peil is. Verschillende initiatieven proberen dit niveau omhoog te krikken. Wat dient er volgens u te gebeuren? En is het nu echt wel zo slecht gesteld met de leerlingen en hun taalontwikkeling?