Leraar24.nl

Tot de didactiek van het realistisch rekenonderwijs behoort het kiezen van eigen oplossingsstrategieën door leerlingen. Een veelgehoorde klacht is dat door de veelheid van strategieën kinderen in verwarring raken en daardoor strategieën bij verkeerde sommen inzetten. Een goed gebruik van strategieën is gebaat bij een goede opbouw. Dat wil zeggen dat kinderen in eerste instantie een eigen oplossingsmethode kiezen maar dat de leraar vervolgens met de leerlingen toewerkt naar steeds verdere verkortingen en een voorkeursstrategie. De leraar houdt hierbij rekening met de verschillende niveaus van rekenen binnen de groep en zorgt voor alle kinderen voor een vervolgstap.

In deze video is te zien hoe Carm Barten, leraar groep 5 / 6 bij OBS De Uilenspiegel in Boekel, aan de slag gaat met voorkeursstrategieën. Hij geeft leerlingen een opdracht en gaat daarna met de hele groep bespreken hoe zij het hebben uitgerekend. Zo krijgt de leraar inzicht in de verschillende strategieën, maar kunnen ook leerlingen leren van elkaars aanpak.

Heeft u deze video bekeken?
Beantwoord ten behoeve van onderzoek naar de effectiviteit van Leraar24 deze korte vragenlijst over hoe u deze video ervaren heeft. Elk kwartaal worden 10 dvd-boxen met aansprekende films onder de respondenten verloot.