Leraar24.nl

In de eerste paar levensjaren van kinderen wordt de basis gelegd voor de toekomst van een kind. Naast de ouders spelen pedagogisch werkers en leraren (de VVE-professionals) een belangrijke rol om jonge kinderen in deze ontwikkeling te ondersteunen. De wijze waarop dit op een school of in de kinderopvang gebeurt is grotendeels afhankelijk van het VVE-programma waarmee gewerkt wordt. Daarnaast gaat het vooral om de inzet van vaardigheden door de VVE-professional. Het is belangrijk om flexibel te zijn en gedurende de dag kansen te grijpen en kansen te creëren.

In deze nagespeelde situatie is stagiair Jos met een groepje kinderen bezig met een knutselactiviteit. Hij heeft blijkbaar niet duidelijk genoeg uitgelegd wat de bedoeling is en nu doet iedereen wat anders. Volgens Jos heeft hij niet genoeg tijd gehad om deze les voor te bereiden. Volgens Ina moet een leraar echter altijd onvoorbereid een les kunnen geven. Maar wat is waar?

Jos wordt in dit geval voor de leeuwen gegooid, wellicht niet helemaal terecht voor een stagiair op één van zijn eerste dagen. Als hij weet wat de kinderen bezighoudt of interesseert en welk thema in de klas centraal staat, zou hij het al veel gestructureerder aan kunnen pakken, zonder dat daarbij sprake is van een schoolse aanpak. Bijvoorbeeld door middel van een uitdagende en betekenisvolle (speelleer-)activiteit. Het is belangrijk dat zo'n activiteit kinderen aanspreekt, dat het vragen oproept en kinderen nieuwsgierig maakt. Losse activiteiten zoals de knutselopdracht van Jos hebben weinig effect, vooral als kinderen gewend zijn om thematisch te werken. Sluit dan in ieder geval aan op het onderwerp of thema in de klas. Kinderen zullen beter nieuwe dingen in zich opnemen omdat ze het thema herkennen. Ook op scholen waarbij niet thematisch wordt gewerkt is het belangrijk om niet zomaar losse activiteiten aan te bieden. Sluit ook dan zoveel mogelijk aan bij de belevingswereld van kinderen: waar houden zij zich mee bezig, hoe ontwikkelen ze zich?