Leraar24.nl

CKV lessen in het VMBO worden vaak gekenmerkt door eentonige ‘knutselwerkjes’, omdat het moeilijk is om de idealen ten aanzien van kunstonderwijs in deze vorm van onderwijs te verwezenlijken.

Omdat scholen vrij zijn in de manier waarop ze het kunst- en cultuuronderwijs vormgeven vraagt dat het één en ander van de vaksectie en cultuurcoördinatoren. Zij dienen hun visie om te zetten in een lesprogramma. Er zijn verschillende visies, die allemaal een ander ‘leerdoel’ als uitgangspunt hebben. ‘Oudere’ visies gaan vaak uit van materiaalkennis, techniek of beeldaspecten. De visie die uitgaat van de betekenisvolle context heeft als kerndoel het beeldende vermogen van leerlingen te bevorderen en hen tevens problemen die zij daarin tegenkomen zelf te leren oplossen.

Vanuit een betekenisvolle context en vanuit leertheorieën als die van Kolb en meervoudige intelligentie, wil je leerlingen in aanraking laten komen met kunstuitingen en wil je hen stimuleren zelf keuzes te maken met betrekking tot hun beeldende ontwikkeling. 

In deze video zien we Bas Postma hij is ckv- leraar en ckv- coördinator op het Prisma College Van Cooth in Breda. Hij biedt zijn leerlingen kunst en cultuuronderwijs in een betekenisvolle context aan.