Leraar24.nl

Eén van de onderdelen die vallen onder mediawijsheid zijn informatievaardigheden. Informatievaardig ben je als je een kritische houding hebt ten aanzien van media. Tegenwoordig is internet een belangrijke informatiebron voor leerlingen. Hoe kun je als leraar er voor zorgen dat de leerlingen op een goede manier met internetbronnen omgaan?

Zes-fasen-model
De leerlingen kunnen worden geïnstrueerd aan de hand van het zes-fasen-model. De verschillende fases zijn als volgt:

1. Definiëren;
2. Zoeken;
3. Selecteren en beoordelen;
4. Verwerken;
5. Presenteren;
6. Evalueren.

Fase 4 - verwerken van informatie
Deze fase is erop gericht dat de leerling de relevante informatie bestudeerd en samengevoegd met de eigen kennis. Hij kiest een manier om zaken bij elkaar te brengen, zodat ze een logisch en betekenisvol geheel vormen én antwoord geven op de vragen. In deze fase zijn drie activiteiten belangrijk:

1. Het bestuderen van de informatie;
2. het beoordelen van informatie;
3. het bewaren van informatie van belang;

 Problemen
Leerlingen weten vaak niet waar ze moeten beginnen, doorzien de structuur van de site soms niet en raken daardoor verdwaald. Ook het steeds blijven koppelen van de gevonden informatie aan de opgestelde vragen blijft daarbij een punt van aandacht. Door het browsen wordt ook informatie gelezen die niet relevant is voor de huidige vragen, maar er wel toe kan bijdragen dat nieuwe vragen opborrelen, er moet dan worden bepaald of die nieuwe vragen leiden tot bijstellen van de oorspronkelijke set van vragen. Bewust met dit soort zaken omgaan kenmerkt een expert in informatievaardigheden.

De video
In deze video wordt fase 4 uitgelegd door onderzoeker Saskia Brand-Gruwel en vertelt leraar geschiedenis Willem Ubachs over hoe je er aandacht aan besteedt in de klas.

De andere fases

Fase 1 – Definiëren

Fase 2 – Zoeken

Fase 3 – Selecteren / beoordelen

Fase 5 – Presenteren