Leraar24.nl

“6 X 7 = is…..? 8 X 3 =….?” Het klassikaal opdreunen van antwoorden op sommen is niet meer van deze tijd. Maar met zOEFi wordt klassikaal oefenen weer op een moderne manier ingezet.

Oefenen
Scholen geven aan dat er behoefte is aan goed en systematisch oefenmateriaal. In de lesmethoden speelt het oefenen meestal maar een kleine rol. Het is vaak slechts bedoelt om kennis uit voorgaande lessen op te frissen.

Maar ook rekenstof van langer geleden moet steeds herhaald worden om goed te blijven ‘hangen’. Het Freudenthal Instituut ontwikkelde daarom een doordachte oefenlijn om de rekenbasis van leerlingen van 4 tot 14 jaar te verstevigen en te verbeteren.

Nationale Oefenimpuls zOEFi
Het project zOEFi is gericht alle basisscholen en scholen in het speciaal onderwijs. Daarnaast komt er ook materiaal beschikbaar voor de eerste twee klassen van het voortgezet onderwijs. ZOEFi is niet methodegebonden en dient te worden ingezet als aanvulling.

Ieder dag oefent de leraar klassikaal 10 minuten rekensommen geprojecteerd op het digibord. Het gaat om het oefenen en automatiseren van reeds bekende lesstof, niet om het aanbieden van nieuwe stof.

Differentiatie
Omdat het oefenen klassikaal plaatsvindt, is differentiëren lastig. In het programma worden didactische tips aan de leraar gegeven om met name de sterke rekenaars voldoende uit te dagen.

Grote valkuil is om aan rekenzwakkere leerlingen sommen die zij moeilijk vinden, uit te gaan leggen. Hiermee wordt het oefenmoment echter ineens een instructiemoment en dat is niet de bedoeling. De leraar signaleert/registreert dat een leerling met een bepaald onderdeel moeite heeft en onderneemt hier na afloop actie op.

In deze video zien we hoe groep 8 van de Mariaschool in Someren met zOEFi rekenen oefent. Marjolein Kool, projectleider zOEFi, geeft verdere uitleg.

Meer informatie: Nationale Oefenimpuls zOEFi