Leraar Joke van Paassen van de Christelijke Montessorischool in Den Haag is geïnspireerd door een artikel in een vakblad over het werken met Verteltassen op de Regenboogschool in Amsterdam. Verteltassen worden daar ingezet als doel multiculturele ouderparticipatie en NT2stimulering voor ouder en kind.
De Verteltas is een kleurrijke stoffen tas met daarin een mooi prentenboek. Een thema uit het boek is uitgewerkt met behulp van een informatief boek en eventueel een cd, attributen, handpoppen, spelletjes, informatiebladen en een leeswijzer. De verwerking hiervan kan op verschillende niveau's.
Voor de Christelijke Montessorischool zag Joke hierin een kans om autonoom samenwerken tussen jonge en oudere kinderen te stimuleren. Zij liet een leerling uit de bovenbouw en een leerling uit de onderbouw samen het boek lezen en de activiteiten uit de tas doen. Inmiddels is Joke een bovenbouw leraar en is het initiatief door haar collega's in de onderbouw overgenomen. Joke stuurt het proces nu aan in de bovenbouw, zo is goede implementatie gewaarborgd.
Wat kost het?
Door gewoon te beginnen met één tas zelf te knutselen en er steeds één bij te ( laten) maken kun je snel starten. Zonder een groot budget is dit toch heel goed te realiseren. Op de Christelijke Montessorischool wordt één tas per klas per week gebruikt. Er zijn drie onderbouwgroepen dus dit is drie tassen per week. In de kasten mogen niet te veel tassen hangen anders wordt de keus te groot.
Wat levert het op?
Het samenwerken wordt door de leerlingen als heel positief ervaren. De leerlingen hebben een grote zelfstandigheid in het kiezen van het materiaal en de leesplek. De bovenbouwleerlingen moeten een verslag schrijven over elk samenwerkingsmoment. Het ontwikkelen van samenwerkingsvaardigheden en het stimuleren van de taalontwikkeling is hier zowel voor het oudere als jongere kind van belang. Verschillende ontwikkelingsaspecten passeren in deze activiteit spelenderwijs de revue.