Nooit Geleerd - Syndroom van Asperger - Video

Nooit Geleerd - Syndroom van Asperger

Dossier: Autisme, Speciaal onderwijs

partner: Leraar24
publicatie datum: 21-07-2009

In "Nooit Geleerd" geven we antwoord op de vraag van een leraar. Deze keer heeft leraar Niels een vraag over een leerling in zijn klas met het syndroom van Asperger. Hij wil weten hoe hij het beste om kan gaan met deze leerling.

De antwoorden komen van kinder- en jeugdpsychiater Bertine Lahuis, Leontine Extra leraar speciaal onderwijs en Gerrit Holl die zelf het syndroom van Asperger heeft.

Onderwerpen:: Nooit Geleerd, autisme, syndroom van Asperger
Competenties:: Pedagogisch competent, Ontwikkelingsstoornissen

Plaats een reactie

Reacties (18)

Chris | 04-01-2011
Eigenlijk is alleen het verhaal van Gerrit helder genoeg en nuttig. Het eerste verhaal is te algemeen. Goed is wel om op te merken dat ze ook duidelijk aangeeft dat het maar afspraken zijn, en deze zijn dus ook grotendeels door geldstromen, politiek en cultuur bepaald. Het tweede verhaal is slecht opgebouwd. De timer is een van de vele manieren waarop autistische kinderen duidelijkheid kunnen krijgen (die ze zo nodig hebben). Dat komt niet duidelijk naar voren in dat segment van het filmpje. Mij is onduidelijk waarom we moeten kijken naar het reizen e.d.; voegt niets toe, laat volgende keer a.u.b. weg. @Gerda: als je een vraag hebt en geïnteresseerd bent in de specialisatie/'t werk/het leven van iemand is deze doorgaans bereid tijd voor je vrij te maken.
inge | 22-11-2010
Ziekte van asperger..................waar heeft hij het over ? Wel Pabo afgerond ? Ik vind het wel erg eenvoudig gesteld allemaal, was het maar zo simpel ! Verdiep je er maar eens echt in , interessant !
loes | 05-06-2010
jeroen natuurlijk is het niet goed om alle kinderen over een kam te scheren en ze gelijk maar labeltjes op te plakken. ja het is zo dat al deze kenmerken ook bij andere kinderen voorkomen maar er is wel een verschil. een hoogbegaafd kind zal wat stiller zijn en als hij daarin gestoord wordt zal hij op een rustige manier kunnen reageren maar een kind met autistische kenmerken kan hierbij danig in de war raken en/of zeer panierkerig reageren dat is vaak het verschil zijn kunnen vaak zelf niet op een rustige manier vertellen dat zij iets niet leuk vinden en dat is een groot probleem voor deze kinderen maar ook voor hun omgeving en daarom moet je dingen aan gaan passen. de timer is hier een heel makkelijk en duidelijk hulpmiddel bij.
sid | 14-01-2010
Het is natuurlijk een veel te complex probleem om even snel te bespreken. Ik heb jaren terug ook een kind met het syndroom van asperger in de klas gehad. Als ik toen wist wat ik nu weet (na het volgen van een opleiding autisme) had ik dit kind toch beter kunnen helpen. Het filmpje zou me toen wel een beter beeld gegeven hebben.
Mr. Leraar | 31-12-2009
Vind die Timer van 2 minuten maar raar.
Astrid | 13-11-2009
@ Jeroen Vaak is een 'etiket' nodig om ervoor te zorgen dat de leerkracht, vaak samen met de IB-er, gericht een handelingsplan kan maken. Als het niet goed gaat met een kind in de klas en je komt er niet uit hoe je dat kunt veranderen, dan kan een diagnose zoveel verhelderen en er daardoor voor zorgen dat je dat kind veel beter kunt begeleiden. Natuurlijk is niet elk kind dat wat meer op zichzelf is en/of andere interesses heeft dan leeftijdsgenootjes autistisch, maar dat beweert in dit filmpje ook niemand gelukkig. Ik ben voor het kind bij Niels in de klas blij dat hij de moeite heeft genomen er meer over te weten te komen om dat kind op de juiste manier te begeleiden. Dat hij het syndroom van Asperger ziekte noemt is jammer, maar minder van belang als het gaat om het beste halen uit het kind en de ontwikkeling zo optimaal mogelijk te laten verlopen.
Mieke | 21-10-2009
Toch heeft Niels het nog niet helemaal begrepen. "Ziekte van Asperger"?! Jongen toch...
Danielle | 12-09-2009
Jammer dat leraar Nils het heeft over de ziekte van Asperger. Syndroom oke, maar ziekte... verder een interessant filmpje.
erna | 30-08-2009
sorry voor de typfouten, ik kon mijn bril niet vinden
erna | 30-08-2009
Deze video laat in ieder geval zien hoe nodig het is dat autisme/asperger/pdds etc in de leraren-opleiding moet worden opgenomen. Deze leraar het het alsmaar over een 'ziekte' wat natuurlijk onjuist is. Hij krijgt een hele sumiere samenvatting over de verschijnselen asperger in de klas. Goed om mee te beginnen en vooral om dingen te herkennenin plaats van ze anders te bestempelen als 'hij luistert niet'' , 'hij praat overal doorheen en let niet op', 'is een dromerig kind' , vertoont ongewenst gedrag etc. Maar dan de kunst het juiste te doen. Ik roep learen/leraressen op veel te lezen over het onderwerp en goed contact te onderhouden met de ouders. Ik weet dat de druk waaronder gewerkt moet worden al groot is, maar als we als overheid hebben besloten dat ook deze kinderen gebruik kunnen maken van het reguliere onderwijs (met een rugzakje, WSNS) dan moeten de scholen goed beslagen te ijs gaan en bereid zijn extra tijd en energie in een kind met het syndroom van Asperger te steken. Ze zi
Geert | 21-08-2009
Bedankt voor het filmpje. Leuke samenvatting van de leerkracht op het einde met de opmerking "... de kop indrukken."
Bart | 30-07-2009
Ik ben het ook voor een groot gedeelte met Jeroen eens, maar ik denk dat het ook niet aan een ouder of leerkracht is om een etiket te plakken maar dat de orthopedagoog dat moet doen. Pas daarna kan een kind op de manier behandeld worden zoals dat past bij de ziekte of het syndroom. In dit filmpje is het erg handig dat er wat handreikingen gegeven worden, die wellicht ook werken bij een kind zonder asperger!
Teun | 28-07-2009
Het gaat ook uiteindelijk niet om de generaliserende kant van dit verhaal. Natuurlijk zullen we binnen het onderwijs ervoor moeten waken dat etiketeren de overhand gaat krijgen. Maar een juiste manier van omgaan met eventuele verschillen bij kinderen kunnen tot een meer professionele aanpak leiden. Dit is volgens mij de boodschap in het filmpje.
Ria | 25-07-2009
Ik slut me wel aan bij Jeroen, maar toch is het filmpje nuttig voor leerkrachten. Hoewel je bepaalde 'symptomen' niet allemaal onder één noemer zou moeten stoppen (klopt wat Jeroen zegt, bepaalde eigenschappen komen ook bij HSK en HB kinderen voor) toch is het voor iemand in het onderwijs goed om te zien hoe ze met die eigenschappen overweg zouden kunnen gaan.
Jeroen | 25-07-2009
Wat ik nooit snap is waarom een kind die meer op zichzelf en introverter is en andere interesses heeft, gelijk in een hokje van een syndroom of een ziekte moet worden gestopt. De omschrijving die de psychiater geeft zijn voornamelijk culturele vooroordelen. Het kind wijkt af van de norm of het ideaalbeeld, dus moet het wel een ziekte zijn. Zo'n beetje al die "symptomen" die die psychiater noemt zijn ook terug te vinden bij hoog sensitieve en hoog begaafde kinderen, eigenschappen die beslist geen ziekte of syndroom zijn. Sterker nog, het geven van een label van een ziekte of syndroom aan deze kinderen brengt juist alleen maar meer psychische schade op. Pas dus op voordat je met allerlei ziektes gaat strooien, enkel alleen omdat een kind net iets "anders" is. Het voorbeeld van die jongen met asperger zelf is een stuk duidelijk. Het verhaal van die "psychiater" is nog wel generaliserend, vaag en vol verwarring en vooroordelen uit onze westerse cultuur. Sorry.. daarom geen 4 of 5 ste
niet bekend | 24-07-2009
mooi dat dat op zo'n manier kan veel suxes met der estt
Gerda | 24-07-2009
Goede vraag en goede opbouw van het antwoord. Bijzonder dat "specialisten" en ervaringsdeskundigen zo direct benaderbaar zijn en hun medewerking willen verlenen.
martijn | 22-07-2009
Interessante movie