Meervoudige intelligentie kan worden gebruikt als uitgangspunt om leerstof op verschillende manieren aan te bieden. Door de variatie van de opdrachten blijven de lessen vernieuwend en blijven de leerlingen gemotiveerd.
Een ander motief om de theorie van Meervoudige Intelligentie toe te passen in de les is de groeiende behoefte om meer rekening te houden met verschillen tussen leerlingen. Er zijn niet alleen verschillen in komaf en cultuur, maar ook in de vermogens en sterke kanten van de leerlingen. In vrijwel elke groep leerlingen komt een brede spreiding aan sterkere intelligenties voor. Het idee is dat als een leerling wordt aangesproken op diens sterke kanten dat de leereffecten aanzienlijk toenemen. Dat betekent dat er niet alleen verbaal uitleg kan worden gegeven, maar ook via beelden, ritmes, schema's en modellen, doe-activiteiten met een hoog motorisch gehalte, samenwerkingsvormen, individuele reflectie en veldonderzoek.
Op Montessorischool Buiten Wittevrouwen te Utrecht past Barbara Raadsen het principe van meervoudige intelligentie toe in haar les. In deze video is te zien hoe zij het thema Muziek vormgeeft in meerdere soorten opdrachten. De opdrachten sluiten allemaal aan bij verschillende vaardigheden. Uit deze opdrachten kunnen de leerlingen een opdracht kiezen die het beste bij hen aansluit.