Leraar24.nl

Dit verhalend ontwerp start met een concreet probleem: de waterrekening van school is erg hoog en dat  kost veel geld. Welke ideeën hebben de leerlingen om dit probleem op te lossen? In vier episodes komen de leerlingen tot een aantal voorstellen om het waterverbruik te verminderen:

In de eerste episode verkennen de leerlingen het probleem: wat is de oorzaak van dit hoge verbruik? Waarom is dit probleem niet eenvoudig op te lossen? In de tweede episode doen de leerlingen gericht onderzoek: ze onderzoeken hun eigen vooronderstellingen en ze onderzoeken verschillende bronnen. In de derde episode wisselen de leerlingen hun kennis uit en discussiëren ze over mogelijke oplossingen voor het probleem van waterverbruik. Tot slot werken de leerlingen hun oplossingen uit en presenteren ze deze oplossingen aan elkaar en aan ouders.

Een verhalend ontwerp over duurzaam waterverbruik, voor je het weet stap je in twee grote valkuilen. De eerste valkuil: het verhalend ontwerp blijft te oppervlakkig, de leerlingen leren te weinig. De leerkracht en de leerlingen in deze video zijn niet gewend aan deze vorm van onderwijs. Door de structuur van het verhalend ontwerp komen de belangrijkste onderwerpen toch aan bod zonder dat dit ten koste gaat van de inbreng van de leerlingen.
De tweede valkuil: de leraar vertelt hoe je duurzaam moet omgaan met water. Een lesontwerp dat aanstuurt op gedragsverandering bij leerlingen is een lastige zaak: welk gedrag is immers ‘goed' en welk gedrag ‘fout'? In de video kun je zien hoe de leerkracht omgaat met dit dilemma. Feiten en meningen worden gescheiden. Leerlingen leren de feiten en leren argumenteren met deze feiten. Uiteindelijk krijgen de leerlingen de ruimte om eigen keuzes te maken.