Leerlingen eigenaar maken van hun eigen leerproces is een belangrijke trend in het onderwijs. Coöperatief werken is een werkvorm om dit te bewerkstelligen. Bij deze werkvorm leren leerlingen van en met elkaar. Het idee is dat samenwerken en samen leren essentieel is voor de ontwikkeling van de leerlingen. Door met elkaar over leerstof te praten en van elkaar voorbeelden te zien krijgt de leerstof meer betekenis voor de leerlingen. Een actieve houding van de leerlingen is hiervoor onmisbaar, dus iedereen moet meedoen. Leerlingen worden zo vanzelf actief betrokken bij de les.
Een ander voordeel van het coöperatief leren is dat door de samenwerking leerlingen hun samenwerkingsvaardigheden ontwikkelen. Zij leren dat ieder persoon verschillend is en verschillende kwaliteiten bezit. Belangrijker is dat ze leren hoe je deze verschillen benut om opdrachten zo goed mogelijk af te ronden.
Coöperatief leren kan daardoor een waardevolle aanvulling zijn op de gebruikelijke werkvormen. Het kan worden ingezet bij een instructie om zo voorkennis te activeren. Bij de verwerkingsfase kan de leerstof worden geoefend door middel van een coöperatieve werkvorm. Maar ook langdurige projecten kunnen geheel coöperatief worden vormgegeven.
In deze video laat Rianne Hengst, leraar groep 1/2 bij basisschool Prins Bernard in Tilburg, zien hoe zij het coöperatief leren vormgeeft voor kleuters. Volgens haar behoort een coöperatieve werkvorm te voldoen aan het GIPS-model:
- Gelijke deelname
- Individuele aanspreekbaarheid
- Positieve afhankelijkheid
- Simultane actie
Reacties (10)
Ik heb laatst bij kleuters ook 'zoek iemand die' gedaan, met logiblokken. Ieder kind kreeg een logiblok (van tevoren uiteraard even besproken wat logiblokken zijn en wat de verschillen zijn), en dan noemde ik een kenmerk (bijvoorbeeld dezelfde vorm) en dan moesten de kinderen iedereen zoeken die datzelfde kenmerk had. Vonden ze erg leuk.
Duidelijk filmpje. Het lijkt op 'mix en koppel', maar toch weer anders. Ga het meteen doen. Ik blijf ook steken bij drie werkvormen (dubbele rij, tweepraat en mix en koppel). Zijn er nog andere voor kleuters?
Mooi voorbeeld! Zou je niet zo snel aan denken dat je dit ook bij kleuters kunt toepassen. Goed om te zien dat het zo concreet in te zetten is, ook bij jonge kinderen. Vooral die sociale vaardigheden zijn inderdaad een voorwaarde voor coöperatief leren.
Duidelijke video, handig voor mijn onderzoek (doe de pabo). Ziet er alleen naar uit dat de leerlingen goed geoefend hebben..
Goede en duidelijke video. leerzaam ook. Ik vind dit met kleuters wel lastig. Blijf vaak in hetzelfde hangen. Hebben jullie concrete ideeen met kleuters? Groetjes Illse
Morgen komt onze coach kijken in groep 1 en 2. Dit geeft mij weer een duwtje in de goede richting om niet te blijven hangen in tweepraat in de binnen- buitenkring. Ook het evalueren was ik al weer vergeten en dit geeft mij een nieuwe impuls! Bedankt.
waar is e wizard groep 6b
Was dit dan tweetal coach. Wel leuk om even te vermelden welke werkvorm je gebruikt. Wij zijn er op school ook druk mee bezig en ik ga deze meteen doen volgende week. Erg leuk om te zien. Eigenllijk wel slim om niet teveel tegelijk te willen doen maar eerst één werkvorm je eigen te maken. In je enthousiasme wil je/ik soms teveel. Groetjes José.
Een mooie uitdaging om die aan tegaan met je kindertjes in groep 1 en 2 !
Kunnen wij ook! Succes