Provide multimodal input: Geography

lerarenredactie | bijgewerkt op 25 maart 2018

  • VO
  • embed video

    <iframe width="440" height="270" src="" frameborder="0" allowscreen></iframe>

This clip was filmed at the Herman Wesselink College in Amstelveen. The learners are second year pupils (average age 13-14). The subject is Geography and the teacher is Menno Ruppert.

Since learners use different ways to take in input, it is useful if input is multimodal at various stages of a lesson or lessons. In the CLIL classroom, it is even more important to exploit as many input modes as possible, both linguistic and non-linguistic, in order to ensure that as many learners as possible understand the input.

What kinds of input are there for CLIL? Input can be:

  • visual;
  • spoken;
  • hands-on and practical;
  • written.

In this clip, the teacher uses a video clip to prepare learners for input.

Nog vragen?

Leraar24, het LerarenOntwikkelFonds en de Kennisrotonde helpen je graag.

Stel je vraag!

geef jouw waardering:

(klik om te waarderen)

Schrijf zelf een reactie

Als je je e-mailadres invult kunnen wij reageren op je reactie. Het e-mailadres wordt niet op de site getoond.