83 artikelen gevonden

Directe instructie leidt tot betere leerlingresultaten

onderzoek

Onderzoek toont aan dat directe instructie een effectieve manier is om kennis over te dragen en vaardigheden aan te leren. Lees meer over het directe instructie-model en onderzoek daarnaar.

bijgewerkt op 19 augustus 2021 po vo mbo so

‘Voorkennis activeren werkt als klittenband: nieuwe leerstof blijft eraan kleven’

praktijk

Het activeren van voorkennis is een goede manier om leerlingen nieuwe leerstof bij te brengen. Waarschijnlijk pas je dat al toe in je lessen. Maar doe je het ook op een effectieve manier?

6 februari 2024 po vo mbo so

Kijk naar de leergroei van leerlingen en verbeter je onderwijs

onderzoek

Het vergelijken van je school met de landelijke cijfers van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs, geeft je een goed beeld van het niveau van je leerlingen en helpt je je onderwijs te verbeteren.

Leervertraging bijgewerkt op 5 december 2022 po

Hoe signaleer je hoogbegaafdheid?

onderzoek

Het herkennen van (hoog)begaafdheid bij je leerlingen is niet altijd makkelijk. Waar moet je allemaal op letten als leraar?

Hoogbegaafdheid 25 januari 2021 po vo

Werken vanuit leerdoelen geeft meer regie over je onderwijs

praktijk

Door te werken vanuit leerdoelen, schep je ruimte voor jezelf om je onderwijsproces zo in te richten dat het goed bij jou en je leerlingen past. Expert Herman Rigter legt uit hoe je dat aanpakt.

8 juni 2022 po vo

IB’ers goed inzetten helpt bij vormgeven passend onderwijs

onderzoek

Intern begeleiders (IB’ers) komen te weinig toe aan hun eigenlijke taak: het begeleiden van leraren. Dit blijkt uit onderzoek. Wat is hieraan te doen?

bijgewerkt op 3 maart 2022 po vo so

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.