75 artikelen gevonden

Praten over heftig nieuws in de klas? Dit artikel bevat een video

praktijk

Nieuwsberichten over een oorlog of terroristische aanslag kunnen veel losmaken in de klas. Hoe praat je over heftige gebeurtenissen uit het nieuws in de klas en hoe begeleid je leerlingen op een goede manier?

bijgewerkt op 1 april 2022 po vo mbo so

Vier technieken om orde te houden in de klas Dit artikel bevat een video

praktijk

Voorkom onrust en houd orde in de klas met de vier technieken van trainer orde houden René Kneyber. Bekijk ook de verschillende video's in dit artikel.

bijgewerkt op 3 juni 2021 po vo mbo so

Weektaak zorgt voor groei zelfstandigheid Dit artikel bevat een video

praktijk

Scholen die werken met een weektaak stimuleren de zelfstandigheid van leerlingen en maken hen meer verantwoordelijk voor hun eigen leerproces.

bijgewerkt op 11 juli 2019 po

School Wide Positive Behaviour Support: samenwerken aan veilig schoolklimaat Dit artikel bevat een video

praktijk

Met een positieve en consequente benadering zorgt School Wide Positive Behaviour Support of PBS voor een veilig schoolklimaat waarin leerlingen goed kunnen leren.

bijgewerkt op 10 maart 2020 po vo mbo so

Voorkom pesten met positieve groepsvorming Dit artikel bevat een video

praktijk

Voorkom pesten en creëer een prettig leerklimaat door het trainen van sociale vaardigheden en aandacht voor positieve groepsvorming.

bijgewerkt op 14 mei 2020 po

Provocatief coachen in het onderwijs

praktijk

Wat is provocatief coachen en hoe kun je het inzetten in het onderwijs? Jeroen Stek legt uit dat het vooral een methode is om collega’s, leerlingen en studenten aan het denken te zetten. Tijdens een adviesgesprek, in een motiverend een-op-een-gesprek of bij het vak loopbaanoriëntatie bijvoorbeeld.

bijgewerkt op 13 december 2023 po vo mbo

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.