Burgerschap: maak het doelgericht, samenhangend en herkenbaar
actueel
Veel scholen die een herstelopdracht kregen voor hun burgerschapsonderwijs hebben moeite met het doelgericht en samenhangend maken van de leerdoelen. Ook van belang: afstemming op de leerlingenpopulatie, zodat herkenbaar burgerschapsonderwijs ontstaat.
Zo kunnen vakwedstrijden je onderwijs verrijken
praktijk
Skills Talents en Skills Heroes zijn vakwedstrijden die een waardevolle aanvulling kunnen zijn op jouw lespraktijk. Drie docenten vertellen hoe ze de vakwedstrijden inzetten en daarmee werken aan talentontwikkeling, intrinsieke motivatie en trots bij studenten.
‘Cambridge Engels geeft verdieping aan mijn vak’
praktijk
Cambridge Engels wordt steeds vaker aangeboden in het het vo en het mbo. Erik Bartels, docent Engels op het Astrum College, legt uit waarin het verschilt van 'normaal' Engels en wat het zo leuk maakt om dit vak te geven.
Gastcolumn van een lerarenopleider: ‘Kijk naar wat een leerling wél kan’
gastcolumn
In deze gastcolumn vertelt vakdocent bewegingsonderwijs Joshua Broeders hoe bewegingslessen het zelfvertouwen, de motoriek en sociale vaardigheden van leerlingen kunnen vergroten.
Laat leerlingen nadenken over vraagstukken uit de praktijk
praktijk
Als middelbare school samenwerken met de gemeente en het bedrijfsleven? Dat vraagt om organisatie en vindingrijkheid van docenten, maar het zorgt ook voor gemotiveerde leerlingen die lessen leren voor de toekomst.
Gastcolumn van een avo-docent: ‘Mijn leerling legde even in perfect Engels uit hoe het zat’
gastcolumn
Annelou Molendijk, avo-docent in het praktijkonderwijs, bezocht met haar leerlingen een film- en documentairefestival om ze burgerschap bij te brengen en schreef daar een gastcolumn over. Dit festival bracht twee werelden voor haar samen. Mijn leerlingen, en activistische en idealistische filmmakers en andere kunstzinnigen. En daarin zit voor haar de kern van burgerschap.