IB’ers goed inzetten helpt bij vormgeven passend onderwijs
onderzoek
Intern begeleiders (IB’ers) komen te weinig toe aan hun eigenlijke taak: het begeleiden van leraren. Dit blijkt uit onderzoek. Wat is hieraan te doen?
Kijk naar de leergroei van leerlingen en verbeter je onderwijs
onderzoek
Het vergelijken van je school met de landelijke cijfers van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs, geeft je een goed beeld van het niveau van je leerlingen en helpt je je onderwijs te verbeteren.
Werken vanuit leerdoelen geeft meer regie over je onderwijs
praktijk
Door te werken vanuit leerdoelen, schep je ruimte voor jezelf om je onderwijsproces zo in te richten dat het goed bij jou en je leerlingen past. Expert Herman Rigter legt uit hoe je dat aanpakt.
Leerlingen met downsyndroom in het regulier onderwijs Dit artikel bevat een video
praktijk
Kinderen met downsyndroom kunnen deels meedraaien en integreren op een reguliere school als leraren volgens de systematiek van mediërend leren werken.
Wat betekent lesgeven op een cluster 2-school? Dit artikel bevat een video
praktijk
Het cluster 2-onderwijs is er speciaal voor leerlingen die een taalontwikkelingsstoornis hebben of die doof of slechthorend zijn. Taalspecialisten Anne Mijke Verhagen en Karlijn Meijer, en leraren Marion Swinkels en Twanneke Roest laten zien hoe het is om op een cluster 2-school te werken.
Deze school motiveert leerlingen door ze (veel!) autonomie te geven Dit artikel bevat een video
praktijk
Het A. Roland Holst College in Hilversum biedt al jaren het onderwijsprogramma QUEST ’21 aan. Recent hebben wij het programma vernieuwd. Met het onderwijs wil de school de autonomie van leerlingen bevorderen en leerlingen bepalen voor een groot deel zelf hun leertraject. Dat zelf kiezen blijkt bij te dragen een grote intrinsieke motivatie.