10 uur per week extra naar school? In Rotterdam doen leerlingen het met plezier
praktijk
In Rotterdam werken scholen met de aanpak ‘Doen-denken’ aan kansengelijkheid. Leerlingen besteden maar liefst tien extra lesuren per week aan hun ontwikkeling en ontplooiing.
Marleen verloor haar kind aan zelfdoding: ‘Maak psychisch leed op school bespreekbaar’
praktijk
In de jaren dat haar dochter psychisch ziek was, ervaarde moeder Marleen niet altijd steun vanuit leerkrachten. Om andere jongeren te helpen, deelt ze haar ervaringen.
Hoe verloopt de sociaal-emotionele ontwikkeling op de basisschool?
praktijk
De sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen op de basisschool verloopt in fases en als leraar heb je daar veel invloed op, bijvoorbeeld door te zorgen voor een veilig klimaat in de klas
Veilig en fijn buitenspelen in de pauze: zo regel je dat Dit artikel bevat een video
praktijk
Met meer structuur en begeleiding kunnen leerlingen fijner en zonder ruzies buitenspelen in de pauze. Lees hoe je veilige omstandigheden organiseert.
Veiligheid en vriendschap belangrijk voor prestaties leerlingen
onderzoek
Onderzoek wijst uit dat als leerlingen zich veilig voelen op school en er vrienden hebben, hun leerprestaties verbeteren. Leraren kunnen dit stimuleren.
Van groep 8 naar de brugklas: tips voor een soepele overgang
praktijk
Hoe bereid je groep 8 leerlingen voor op de brugklas? In Duiven werken een basisschool en een middelbare school nauw met elkaar samen om de overgang zo soepel mogelijk te maken.