Breinverschillen tussen jongens en meisjes benutten in de klas
praktijk
Het voorkeursgedrag van jongens en meisjes verschilt van elkaar, omdat de ontwikkeling van hun hersenen anders is. Wat moet je daar als leraar over weten en hoe kun je die kennis in de les gebruiken?
Leerlingen met downsyndroom in het regulier onderwijs Dit artikel bevat een video
praktijk
Kinderen met downsyndroom kunnen in sommige gevallen meedraaien en integreren op een reguliere school. Twee voorbeelden waarin leerkrachten vertellen hoe zij dit aanpakken. Op basisschool De Korenaar werken ze met een systematiek van mediërend leren en op basisschool De Windroos leert Indy beter praten door de methode Leespraat.
Maatwerk met onderwijs in units: zo werkt dat in de praktijk Dit artikel bevat een video
praktijk
Organiseren van onderwijs in units zorgt voor beter passend onderwijs dat is afgestemd op de behoefte van leerlingen.
De fases van spelontwikkeling bij kleuters Dit artikel bevat een video
praktijk
Welke fases van spelontwikkeling zijn er bij jonge kinderen, en hoe kun je als leraar het spel van leerlingen verrijken? Speelexpert Margot Wouterse vertelt er meer over.
Wat betekent lesgeven op een cluster 2-school? Dit artikel bevat een video
praktijk
Het cluster 2-onderwijs is er speciaal voor leerlingen die een taalontwikkelingsstoornis hebben of die doof of slechthorend zijn. Taalspecialisten Anne Mijke Verhagen en Karlijn Meijer, en leraren Marion Swinkels en Twanneke Roest laten zien hoe het is om op een cluster 2-school te werken.
Wat betekent lesgeven op een cluster 1-school? Dit artikel bevat een video
praktijk
Het cluster 1-onderwijs is er speciaal voor leerlingen met een visuele beperking. Leraren Eva Slootweg, Wouter den Engelsman en Stephanie van Lenningh-Dopper laten zien hoe het is om op een cluster 1-school te werken en wat zij kunnen betekenen voor hun leerlingen.