Kan het geven van feedback de motivatie van studenten positief beïnvloeden en wat is effectieve feedback? Dit zegt de wetenschap erover.

De onmiddellijke feedback die digitale oefenprogramma’s geven, maken digitale omgevingen effectief. Maar een direct causaal verband vaststellen is moeilijk. Digitale feedback kan daarom beter als aanvulling en niet als vervanging van de leraar worden gebruikt.

Hoe coach je leerlingen bij het stellen en behalen van hun eigen leerdoelen? En hoe kunnen leerlingen elkaar coachen? Goede feedback blijkt een belangrijke voorwaarde.

Snel en eenvoudig formatief toetsen zonder nakijkwerk.

Leraren van het 2College Cobbenhagen hebben meegedaan aan een onderzoek en hebben meer inzicht gekregen in hoe je goede mondelinge feedback geeft tijdens reflectiegesprekken.

Het pedagogisch klimaat in de klas verbetert als de leraar meer feedback vraagt aan leerlingen, bijvoorbeeld met een feedbackscan.