Wanneer geef je feedback en in welke situaties?

Nakijken is nuttig voor de leerling, als die direct feedback krijgt op zijn leerproces, en voor de leerkracht, als informatie om te gebruiken bij het vormgeven van volgende lessen. Het uitsluitend corrigeren van fouten heeft geen effect.

Heeft video interactie begeleiding samen met didactisch coachen een vergrotend effect op het handelingsgericht werken van de leraar?

Hoe en hoe vaak zou je een leerling moeten belonen in een online oefenprogramma om de leerling zo goed mogelijk te motiveren en te laten presteren?

Hoe pas je als leraar formatief toetsen toe in de praktijk? Een literatuurstudie geeft de laatste stand van zaken en praktische handvatten.

Wat is het effect van cijfers of studiepunten op de motivatie van studenten?