Spelend ontwikkelen? Zo heeft het effect
onderzoek
Vooral jonge kinderen leren meer door te spelen dan door een schoolse benadering, zo blijkt uit wetenschappelijk onderzoek. Maar een leraar moet dit spel wel begeleiden.
Zo zet je Flipping the classroom effectief in
onderzoek
Flipping the classroom is een veelbelovende didactische methode. Maar leidt het ook tot betere studieresultaten? Lees meer over onderzoek hiernaar.
Maak werk van het einde van je les
praktijk
Docent en onderwijsauteur Frank Gaarthuis geeft tips om meer uit het einde van je les te halen. Hij schreef er een boek over en deelt vast een aantal werkvormen.
Directe instructie leidt tot betere leerlingresultaten
onderzoek
Onderzoek toont aan dat directe instructie een effectieve manier is om kennis over te dragen en vaardigheden aan te leren. Lees meer over het directe instructie-model en onderzoek daarnaar.
Zo werkt blended learning in de praktijk
onderzoek
Blended learning, een mix van face-to-face en ict-ondersteund onderwijs, kan positief uitpakken voor de leerresultaten. Hoe zet je dit als leraar goed in? Drie leraren vertellen hoe zij het aanpakken.
Betere taalresultaten op het mbo? Zo doe je dat
onderzoek
Ook voor mbo-studenten is het belangrijk dat zij de Nederlandse taal goed beheersen. Door samen te werken met collega’s kunnen met name vakdocenten een rijke taal-leeromgeving bieden.