Zo voer je een motiverend gesprek met een leerling
praktijk
Hoe voer je een motiverend gesprek met leerlingen? Trainer Pauline Jonker vertelt wat je wel en niet moet doen. Ook geeft ze voorbeeldvragen.
Goochelen met aandacht van leerlingen, hoe werkt dat? Dit artikel bevat een video
praktijk
Hoe houd je op speelse wijze de aandacht van leerlingen vast tijdens ordeverstoringen in de klas? Bas Jacobs, leraar Nederlands, goochelt met aandacht, tijd en verwachtingen.
Onderzoekend leren stimuleert ontwikkeling van kennis en taal Dit artikel bevat een video
praktijk
Door onderzoekend leren helpt leerlingen niet alleen bij het verwerven van kennis maar ook bij de ontwikkeling van hun taalvaardigheid. Op basisschool De Opslach stimuleren leraren dit door open gesprekken te voeren en vragen uit te lokken.
Van groep 8 naar de brugklas: tips voor een soepele overgang
praktijk
Hoe bereid je groep 8 leerlingen voor op de brugklas? In Duiven werken een basisschool en een middelbare school nauw met elkaar samen om de overgang zo soepel mogelijk te maken.
Leren programmeren met codekisten Dit artikel bevat een video
praktijk
Met de codekisten van Xpeditielab van SPOVenray leren leerlingen in het basisonderwijs spelenderwijs programmeren. Ankie Willemssen en Yvo Willems geven tips.
Met scaffolding bied je de juiste hulp op het juiste moment Dit artikel bevat een video
praktijk
Scaffolding is een manier van instructie, waardoor leerlingen zelfstandig leren leren en steeds een stapje verder komen in hun leerproces. Het daagt leerlingen uit om hardop te denken en zelf met antwoorden te komen. Deze vorm van instructie is maatwerk: leerlingen maken zelfstandig stappen om te verder te komen met leren.