Gastcolumn van een meester: ‘Kleuters zijn zelfstandiger dan je denkt’
gastcolumn
Kleutermeester Dirk Everse gaat in zijn klas actief aan de slag met zelfstandigheid. Zo begeleiden oudere kleuters hun jongere maatje, heeft elk kind in zijn klas een taak waarvoor hij verantwoordelijk is en ook een plantje om in leven te houden. Dat gaat met vallen en opstaan.
Jasper van der Noordt: ’Waarom je in het speciaal onderwijs moet komen werken’
gastcolumn
Jasper van der Noordt is Leraar van het Jaar speciaal onderwijs 2021 en legt in deze gastcolumn uit wat het speciaal onderwijs inhoudt. Hij wil vooral wat vooroordelen rechtzetten.
Provocatief coachen in het onderwijs
praktijk
Wat is provocatief coachen en hoe kun je het inzetten in het onderwijs? Jeroen Stek legt uit dat het vooral een methode is om collega’s, leerlingen en studenten aan het denken te zetten. Tijdens een adviesgesprek, in een motiverend een-op-een-gesprek of bij het vak loopbaanoriëntatie bijvoorbeeld.
Een onveilig thuis bespreekbaar maken
praktijk
Scholen spelen een belangrijke rol bij het signaleren van kindermishandeling. Door het op de juiste manier bespreekbaar te maken in de klas, met het team en de ouders, kan hulp eerder op gang komen.
‘Mijn leerlingen hebben veel meegemaakt, dat zie je terug in hun gedrag’
speciaal verhaal
Bart Heeling begon als zij-instromer in het regulier onderwijs en maakte daarna de overstap naar een cluster 4-school. Hoewel hij de eerste dag het gevoel had dat hij voor de leeuwen werd gegooid, sloot hij de leerlingen al snel in zijn hart.
Zo geef je een NT2-leerling een vliegende start
praktijk
Hoe begeleid je NT2-leerlingen, die na een nieuwkomersklas of taalklas doorstromen in het reguliere onderwijs? Praktische tips voor een succesvolle start, hulp bij taalontwikkeling en voor het contact met ouders.