Concept van de omgekeerde leerweg

lerarenredactie | 19 september 2013

Het blijft zoeken om leerlingen die een beroepsopleiding volgen niet alleen de juiste beroepskwalificaties te laten verwerven, maar ze ook in de juiste volgorde te laten verwerven. Stage lopen, in de praktijk werken heeft het nadeel dat er regelmatig te weinig tijd is om te leren of het te duur is om het werkproces stil te leggen om te kunnen leren. Praktische opdrachten die de school bedenkt staan vaak te ver weg van de beroepspraktijk. Het Koning Willem I college (ROC in ‘s-Hertogenbosch) leidt studenten op volgens de omgekeerde leerweg. Kern van de gedachte is dat vmbo- en mbo-studenten doeners zijn en liever eerst met hun handen leren en daarna de theorie. Daarom hebben ze een echte fabriek gebouwd die flesjes water produceert. Er zijn meerdere opleidingen bij betrokken zoals administratie, marketing & verkoop, ondernemersacademie, procestechniek, werktuigbouw, logistiek. Elke student werkt in de fabriek in relatie met de eigen beroepspraktijk.
In deze film leggen Yvonne Moerman (lid College van Bestuur), Erica Aalsma (conceptontwikkelaar), de directeur van de Waterfabriek en enkele docenten de onderwijsfilosofie uit achter het concept ‘De Omgekeerde Leerweg’. Wat betekent deze manier van onderwijs geven voor het beroep van docent?

Leraar24 helpt je graag met kennis over onderzoek en onderwijs in de praktijk.

Leraar24 helpt je graag met kennis over onderzoek en onderwijs in de praktijk.