‘Ik heb me hier nog nooit onveilig gevoeld’
speciaal verhaal
Dina Aabbouz is leraar aan VSO De Burcht, een school voor zeer moeilijk opvoedbare leerlingen die zijn opgenomen in een jeugdgevangenis in Sassenheim. Ze vindt het werken met deze doelgroep helemaal niet lastig en wil vooral dat haar leerlingen weer vertrouwen krijgen in zichzelf en anderen.
6 vragen én antwoorden over het Nationaal Programma Onderwijs
actueel
Het leek feest toen het kabinet in februari bekendmaakte 8,5 miljard euro extra uit te trekken voor het onderwijs. Maar sindsdien zijn er ook veel vragen over het NP Onderwijs. Dit zijn de meestgestelde, mét antwoord.
‘Soms ben ik meer maatschappelijk werker dan stagebegeleider’
speciaal verhaal
Sinds Jos Hakvoort veertig jaar geleden de pabo afrondde, heeft hij nooit één dag in het regulier onderwijs gewerkt. Liever werkt hij in het speciaal onderwijs, omdat het appèl op zijn sociale vaardigheden daar zoveel groter is en hij een belangrijke bijdrage kan leveren aan een gelukkige toekomst van leerlingen.
5 x dit betekent ChatGPT voor jouw lespraktijk
praktijk
Hoe weet je of leerlingen ChatGPT gebruiken? En hoe zet je het zelf in? 5 tips over ChatGPT voor het onderwijs.
Programmeren als eindexamenvak? Deze school doet het al Dit artikel bevat een video
digitale doeners
Op het Codasium, onderdeel van het Lyceum Kralingen leren leerlingen coderen in de brugklas en in de bovenbouw kunnen zij het vak Modelleren en Programmeren volgen. Felienne Hermans is hoogleraar didactiek van de informatica aan de Vrije Universiteit Amsterdam en geeft een dag per week les op het Codasium. Een kijkje bij haar lessen.
Aan de slag met duurzaamheid op school
praktijk
Een duurzamere school, hoe pak je dat aan? Duurzame docent 2021 voortgezet onderwijs Tim Verhoef geeft tips.