Directe instructie leidt tot betere leerlingresultaten

Onderzoek toont aan dat directe instructie een effectieve manier is om kennis over te dragen en vaardigheden aan te leren. Lees meer over het directe instructie-model en onderzoek daarnaar.
25 september 2020 | onderzoek | po | vo | mbo | so

Maatwerk door combinatie van directe instructie met zelfstandig werken

Instructie op maat en zelfstandigere leerlingen door het combineren van het ADI en het GIP-model.
bijgewerkt op 10 maart 2020 | praktijk | so

Verbeter spellingresultaten met het IGDI-model

Leerlingen verbeteren hun spellingresultaten met behulp van het IGDI-model. Lees over het IGDI-model tijdens spelling waarbij er extra aandacht is voor interactie en differentiatie.
bijgewerkt op 6 januari 2020 | praktijk | po

Rekenles volgens het directe instructiemodel

Het directe instructiemodel is een effectieve aanpak in het rekenonderwijs, vooral voor leerlingen met een achterstand en gericht op de basiskennis.
bijgewerkt op 20 mei 2021 | praktijk | po

Flipping the classroom: zo flip je een les

Met flipping the classroom bekijken leerlingen uitleg en instructie in hun eigen tijd en heb je in de klas tijd om te oefenen, discussiëren en vragen te beantwoorden.
bijgewerkt op 15 april 2021 | praktijk | po | vo | mbo | so

Als je goed flipt, kan dit de prestaties van leerlingen verbeteren

Flipping the classroom is een veelbelovende didactische methode. Maar leidt het ook tot betere studieresultaten? Lees meer over onderzoek hiernaar.
2 april 2020 | onderzoek | vo | mbo