Rekenles volgens het directe instructiemodel Dit artikel bevat een video
praktijk
Het directe instructiemodel is een effectieve aanpak in het rekenonderwijs, vooral voor leerlingen met een achterstand en gericht op de basiskennis.
Rekenen: meten met je voeten Dit artikel bevat een video
praktijk
Hoe kun je situaties creëren waardoor kleuters uit zichzelf over meten gaan nadenken? Door aan te sluiten bij hun ervaring.
Zo helpt een dyslexiecoach leerlingen met dyslexie Dit artikel bevat een video
praktijk
De dyslexiecoach helpt leerlingen hun zelfstandigheid te vergroten en het probleemoplossend vermogen te versterken.
Verhalend ontwerpen: leren vanuit een verhaal Dit artikel bevat een video
praktijk
Verhalend ontwerpen is een creatieve methodiek om vanuit een thema leerlingen ontdekkend te laten leren met een verhaal als rode draad
Een goed begin van de schooldag: een kwartiertje oefenen Dit artikel bevat een video
praktijk
Hoe kun je tegemoet komen aan de verschillende onderwijsbehoeften van leerlingen? De groep 7 leerlingen van Elly Peeters beginnen de schooldag met een kwartiertje zelfstandig oefenen met onderdelen die ze lastig vinden. In de video laat ze zien hoe dat werkt.
Praktijk en theorie bij onderzoekend leren Dit artikel bevat een video
praktijk
Kinderen zijn nieuwsgierig en leren vanzelf nieuwe dingen. Dit onderzoekend leren is op de basisschool voor alle vakken in te zetten.