26 artikelen gevonden

Day a Week School daagt talentvolle leerlingen uit Dit artikel bevat een video

praktijk

Day a Week School biedt cognitief talentvolle leerlingen uit de bovenbouw van verschillende basisscholen meer uitdaging met speciale lessen

Hoogbegaafdheid bijgewerkt op 1 april 2022 po

Geef leerlingen de ruimte om nieuwe talenten te ontdekken Dit artikel bevat een video

praktijk

Talentontwikkeling is belangrijk voor de groei van leerlingen. Daarom zijn ze op de daltonschool De Bongerd in Oldenzaal gestart met een speciaal project, waarin ze het ontwikkelen en ontdekken van talenten van leerlingen centraal zetten.

bijgewerkt op 1 juli 2022 po

Op dit kindcentrum werkt elke leerling met een individuele weekplanning Dit artikel bevat een video

praktijk

Met gepersonaliseerd leren kiezen leerlingen zelf de volgorde van de lesstof, waardoor zij zelf hun leertempo bepalen. De leerlingen kiezen welke klassikale instructies ze bijwonen.

3 september 2019 po

Multiculturele achtergronden verrijken geschiedenisles Dit artikel bevat een video

praktijk

Op school heb je te maken met de multiculturele achtergronden van leerlingen. Je kunt die diversiteit gebruiken om de geschiedenislessen te verrijken en relevanter te maken.

bijgewerkt op 11 november 2021 vo

Hoe bereid je vso-leerlingen voor op wonen, werken en vrije tijd? Dit artikel bevat een video

praktijk

Een belangrijk onderdeel van het voortgezet speciaal onderwijs (vso) is leerlingen voorbereiden op het zo zelfstandig mogelijk meedraaien in de maatschappij.

bijgewerkt op 14 januari 2022 so

Deze werkvormen maken differentiëren in de klas eenvoudig Dit artikel bevat een video

praktijk

Differentiëren doe je met specifieke werkvormen, waarmee je een les eenvoudig ombouwt naar een gedifferentieerde les. Ga direct aan de slag.

16 april 2019 vo

Blijf op de hoogte

Vandaag in je mailbox. Morgen toe te passen in de klas. Schrijf je in voor onze nieuwsbrief en ontvang praktische tips, actuele informatie en ideeën voor jouw dagelijkse onderwijspraktijk.