Effectief schrijfonderwijs dankzij deze wetenschappelijke inzichten
onderzoek
Waar valt winst te behalen als het gaat om het geven van effectief schrijfonderwijs? Onderzoeker Daphne van Weijen vertelt over de belangrijkste inzichten uit haar onderzoek en leraar Leanne Kroes-Zwama vertelt hoe zij dit toepast in groep 8.
‘Druk op de pauzeknop als een leerling negatieve aandacht vraagt’
interview
Want vindt leraar Steffie van der Meijden belangrijk in het onderwijs? Als Leraar van het Jaar speciaal onderwijs en op sociale media deelt ze wat haar bezighoudt en wil ze andere leraren vooruithelpen. In deze rubriek vragen we haar – en andere bekende onderwijsmensen – naar haar persoonlijke missie.
‘Mijn leerlingen hebben veel meegemaakt, dat zie je terug in hun gedrag’
speciaal verhaal
Bart Heeling begon als zij-instromer in het regulier onderwijs en maakte daarna de overstap naar een cluster 4-school. Hoewel hij de eerste dag het gevoel had dat hij voor de leeuwen werd gegooid, sloot hij de leerlingen al snel in zijn hart.
Zo sla je een brug tussen theorie en praktijk
praktijk
Veel academisch geschoolde leerkrachten verlaten het onderwijs omdat ze een uitdaging en de kans op loopbaanontwikkeling missen. Een primoraat biedt hun verdieping en levert een bijdrage aan beter onderwijs.
Gastcolumn van een praktijkdocent: ‘Stilte werkt zoveel beter dan schreeuwen’
column
Stilte, rust en een gesprek aangaan. Als docent praktijkonderwijs Petra Pluis een recept zou mogen uitschrijven voor het oplossen van onrust en incidenten, zouden dit haar ingrediënten zijn. Toch lijkt het meer regel dan uitzondering dat docenten tegen hun leerlingen schreeuwen. In deze gastcolumn pleit ze voor minder geschreeuw in de klas.
Maak werk van het einde van je les
praktijk
Docent en onderwijsauteur Frank Gaarthuis geeft tips om meer uit het einde van je les te halen. Hij schreef er een boek over en deelt vast een aantal werkvormen.