onderzoek
Vakkenintegratie leidt niet altijd tot betere leerprestaties
Vakkenintegratie zou leiden tot een dieper begrip of meer motivatie bij leerlingen. Onderzoek wijst uit dat dit niet per se het geval is.
praktijk
Geen cijfers maar feedback, dat motiveert leerlingen bij gym
Geen cijfers meer maar feedback geven op leerdoelen, dat motiveert leerlingen bij de gymles. Bekijk hoe de gymleraren van Gymnasium Felisenum in Velsen-Zuid dit doen.
onderzoek
Veel vmbo’ers stoppen op het mbo
Bijna de helft van de vmbo'ers op het mbo stopt binnen twee jaar met de studie. Vooral studenten die een andere richting kiezen lopen vertraging op.
praktijk
Met spelend leren soepel naar groep 3
De overgang van groep 2 naar groep 3 is vaak een grote stap. De overgang verloopt soepeler als er aandacht is voor spelend leren in groep 3.
onderzoek
Excellente leerlingen hebben baat bij keuzevrijheid
Excellente leerlingen in het voortgezet onderwijs blijken beter te presteren, als ze een deel van hun lestijd besteden aan eigen projecten.
praktijk
Afstandsonderwijs: van techniek naar didactiek
Welke didactiek is effectief bij het geven van onderwijs op afstand? Jasper Rijpma en Maarten Ombre vertellen in hun vlogserie over zeven didactische principes.