Omgaan met traumatische ervaringen van leerlingen
praktijk
Leerlingen kunnen last hebben van een trauma als ze iets ingrijpends hebben meegemaakt. Hier vind je voorbeelden van hoe leraren hier in de praktijk mee omgaan.
Hoe bewust ben jij je van je eigen vooroordelen?
interview
Uit onderzoek blijkt dat iedereen vooroordelen heeft en dat ze hoe dan ook worden overgedragen. Daarom is het belangrijk dat je je als leraar bewust wordt van je eigen vooroordelen, zodat je ‘kleurenbewust’ kunt lesgeven. In gesprek met hoogleraar Judi Mesman.
Weer samen in de klas: hoe creëer je groepsgevoel?
praktijk
Structurele aandacht voor groepsdynamiek zorgt voor een groepsgevoel. Lees hier hoe twee minuten per les het verschil kunnen maken.
Pesten onder meisjes vraagt speciale aanpak Dit artikel bevat een video
praktijk
Pestgedrag onder meisjes valt niet altijd op en vergt een speciale aanpak en alertheid van de leraar.
Wat werkt tegen pesten op de basisschool en daarna? Dit artikel bevat een video
onderzoek
Uit onderzoek blijkt dat pesten vaker voorkomt dan leraren en ouders denken. Welke anti-pestprogramma's zijn effectief? En zijn ze dat dan voor iedereen?
Sociaal en mentaal weerbaarder met Rots en Water Dit artikel bevat een video
praktijk
Rots en Water is een weerbaarheidstraining die kinderen helpt hun zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen te ontwikkelen